📢 La prise de parole en public niveau 2
Type de formation : INTER | Durée : 3 demi-journées (3 x 4h) + 2h en individuel | Modalité : Présentiel | Nbre de stagiaires : 4 à 8
Vous prenez la parole rĂ©gulièrement, mais vous n’ĂŞtes pas encore assez Ă l’aise Ă votre goĂ»t ? Comme un sport, la prise de parole en public, ça s’apprend. Il faut en connaĂ®tre les techniques, les tester, les pratiquer, pour gagner en performance et en impact. Il faut aussi savoir gĂ©rer son stress pour Ă©viter la paralysie ou la surchauffe.
Dans cette formation niveau 2, les stagiaires travaillent leur posture, leur regard, leur voix, leur gestuelle mais aussi leurs Ă©lĂ©ments de langages. La formation est ponctuĂ©e de jeux de mise en pratique. Sans s’en rendre compte, les stagiaires progressent.
Public
Managers, gĂ©rant·es, chef·fes d’entreprise
PĂ©dagogie
Active. Alternance d’apports théoriques, de jeux et de pratique. Ancrage des savoirs assuré.
formateur·ice·s
GuĂ©nolĂ© Bouvet – comĂ©dien, ingĂ©nieur, coach et metteur en scène des TEDxNoumĂ©a.
Prix
En inter : 79000 XPF HT/stagiaire
Objectifs
- Évaluer sa pratique existante et définir des objectifs personnalisés de progression.
- Perfectionner sa capacitĂ© Ă convaincre et Ă influencer diffĂ©rents types d’auditoires.
- Adapter son style d’intervention Ă des contextes variĂ©s (rĂ©union, pitch, confĂ©rence, mĂ©dia).
- MaĂ®triser les outils d’expression avancĂ©s : rythme, silences, modulation, ancrage.
- Concevoir et délivrer un message à fort impact émotionnel et cognitif.
- Recevoir un accompagnement individuel ciblé pour corriger les points précis.
- Produire une intervention de synthèse dĂ©montrant l’acquisition des compĂ©tences visĂ©es.
Public
Toute personne prenant déjà la parole mais désirant progresser, gagner en impact.
Formateur·ice·s
Cette formation est assurée par Guénolé Bouvet, spécialiste de la prise de parole en public. Comédien, prof de théâtre, metteur en scène… et gérant de sociétés.
Type de pédagogie
Alternance d’apports théoriques classiques ; discussion en grand groupe ; jeux de mise en pratique ; quizz.
Moyens pédagogiques et techniques
- Supports pédagogiques : présentation PowerPoint
- Outils interactifs : quiz formatifs (papier ou numériques), jeux de rôle.
- Approche pĂ©dagogique : alternance d’apports thĂ©oriques et de mises en pratique ; implication active des stagiaires via Ă©changes d’expĂ©riences et exercices/jeux.
- Évaluation : quiz formatifs, exercices d’application, observation des participations et synthèse collective en fin de sĂ©quence.
Validation
- Quiz formatifs : vérification des connaissances théoriques à la fin de chaque séquence.
- Évaluation des jeux de rôle : observation du comportement, de la posture et de la capacité à mobiliser les compétences travaillées.
- Évaluation lors des jeux de manipulation : appréciation de la compréhension et de l’application des concepts à travers les activités interactives.
- Évaluation de la participation globale : implication, engagement dans les échanges et contribution à la dynamique collective tout au long de la formation.
Modalités
Présentiel
Sessions Ă venir et demande d’inscription
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Horaires
08:00 – 12:00
Prix
En inter : 79000 XPF HT par stagiaire ;
TGC : 0 XPF (exempté : Franchise en base – TGC non applicable)
Total TTC : 79000 XPF
Déroulé pédagogique
Demi-journée 1 – Accueil et mise à niveau (0h30)
- Présentation du formateur et des participants
- Rappel des acquis et des objectifs de progression individuelle
- Présentation du déroulé de la formation
→ modalités pédagogiques : échanges collectifs
→ évaluation : participation active
Diagnostic initial et posture de communicant (1h30)
- Présentation filmée des participants sur un thème libre
- Feedback individuel et collectif
- Analyse des forces, points d’amĂ©lioration et de la cohĂ©rence du message
→ modalités pédagogiques : observation, enregistrement vidéo, analyse critique
→ Ă©valuation : grille d’analyse et feedback du formateur
Renforcer sa présence et son impact (2h)
- Travail approfondi sur la posture, la gestuelle et le regard
- Gestion du silence, du rythme et de la modulation vocale
- Jeux d’improvisation pour ancrer la confiance et la spontanĂ©itĂ©
→ modalités pédagogiques : expérimentations, exercices collectifs, mises en pratique filmées
→ évaluation : observation directe et analyse comportementale
Demi-journée 2 – Structurer et incarner un message marquant (1h30)
- Revoir les principes d’une structure claire et fluide
- Créer une accroche forte et une conclusion percutante
- Travailler sur la cohérence voix / contenu / posture
→ modalités pédagogiques : apports méthodologiques, exercices pratiques
→ évaluation : restitution orale et feedback collectif
Convaincre et influencer avec authenticité (2h)
- Identifier les leviers d’adhĂ©sion (Ă©motion, raison, crĂ©dibilitĂ©)
- Adapter son discours Ă diffĂ©rents profils d’auditeurs
- Jeux de situations : défendre une idée, répondre à une objection
→ modalités pédagogiques : jeux de rôle, débriefings collectifs
→ évaluation : observation du positionnement et évaluation par les pairs
Demi-journée 3 – Communiquer dans des contextes variés (2h)
- Adapter sa prise de parole selon le format : réunion, pitch, conférence, média
- Travailler la gestion du temps et des interactions avec le public
- Simulations de prise de parole en conditions semi-réelles
→ modalités pédagogiques : mises en situation filmées, retours collectifs
→ évaluation : grille critériée et feedback formatif
Atelier d’expression et d’ancrage des apprentissages (2h)
- RĂ©alisation d’une prĂ©sentation synthèse intĂ©grant les compĂ©tences travaillĂ©es
- Échanges sur les ressentis et les leviers personnels d’amĂ©lioration
- Validation des progrès à travers une évaluation collective
→ modalitĂ©s pĂ©dagogiques : exercices d’expression, discussion et synthèse
→ évaluation : observation et feedback croisé
ClĂ´ture collective (0h30)
- Bilan de la formation et retours d’expĂ©rience
- Partage des apprentissages clés et engagements individuels
- Remplissage du questionnaire d’Ă©valuation Ă chaud
→ modalités pédagogiques : discussion collective et synthèse
→ évaluation : auto-évaluation et questionnaire de satisfaction
Suivi individuel post-formation (2h par participant)
- Reprise des points identifiés lors du diagnostic initial
- Entraînement individualisé sur une situation professionnelle réelle
- Enregistrement vidéo et analyse détaillée des progrès
- Élaboration d’un plan d’action personnel
→ modalités pédagogiques : accompagnement individuel, coaching personnalisé
→ évaluation : analyse comparée avant / après et auto-évaluation guidée